老师为什么说农村学生越来越难教育？你知道还有哪些原因吗？

最近和几个农村教师一起喝茶，听他们说农村学生，现在越来越难教育了，我就问他们，这是为什么啊？

在我的印象中，农村学生都是积极的，向上的，学习是最认真的，比城里的孩子都刻苦学习，有的老师为什么说农村学校学生越来越难教育？

我尝试着和他们探讨了一下，总结出来以下几个原因：

1、农村家长重视教育的程度不一样

农村家长对于教育的重视程度是不一样的，重视教育的家长，会在低年级阶段想方设法把孩子的成绩提升上去，包括自己给孩子辅导，陪孩子做作业等等，监督孩子复习功课等，有些不重视孩子教育的家长从一开始就放任自流，回家只完成书面作业，回家不温习，不预习，时间一久，就跟不上了，成绩下滑严重，而家长不管。

2、转学原因

农村学校也和城市或者乡镇一样，允许学生转走，也允许学生转进来。那么，很多问题来了，学习成绩优异的学生，其家长认为这个孩子将来有出息，会改变该学生将来的命运，所以想方设法培养，自己又不懂课本知识，所有将孩子转出去，转到乡镇或者城市去学习，成绩好的学生走了，留下的成绩差的他不会转走；一些带孩子打工的家长，因为在外打工，钱不好挣了，让孩子回农村读书，这些孩子往往因为父母为农民工的身份，一来读不了好的公办学校，二来交不起费用，只能在私立学校学习，成绩往往低到不敢相信。所以，成绩好的流出去，成绩差的转进来，导致班上成绩越来越差。

3、师资原因

2000年前后，考入师范类学校的多数是成绩好的学生，而2010年以后，考入师范类的，算不上成绩特别好的学生；毕业以后，这些学生会首先选择公务员、事业单位招考，考不上才会选择参加教师招考考试，加上特岗教师的限制还要低一些。这是一个方面。其次，农村学校普遍师资不够，按照的还是18——23个学生一个老师的比例配备。比如7个年级10个教师以内的学校也为数不少，甚至有的学校一个老师教2个年级都还在存在。

4、工作重心问题

以前教师的工作重心是教学生知识，现在要求教师教学生能力，但是反过来考试是考学生知识；现在教师的工作重心，首先是要完成日常工作，迎接常规检查。这也就是，专家说的，教师把日常工作做好了，做细了，学生的成绩就好了，学校引入的是精细化管理，而教师应付检查的资料也跟着要求精细化。